Когда дети поют по нотам, они имеют дело не только с конкретным музыкальным текстом. Они, таким образом, входят в соприкосновение со всем культурно-музыкальным контекстом. Благодаря специальному выбору репертуара, они знакомятся довольно рано с такими великими композиторами как Моцарт, Чайковский, Бизе или Шопен. Этот выбор соответствует тому естественному процессу изучения, при котором каждый из нас в различной последовательности и по различным причинам познакомился с произведениями мировой музыкальной литературы. Многие важные и интересные музыкальные впечатления воспринимаются особенным образом благодаря пению по нотам. Так дети уже с самого начала обучения могут познакомиться с наиболее употребимыми знаками музыкального языка. Идя по этому пути, они изучают новый словарь, к которому они могут всегда обратиться на протяжении их дальнейшей «музыкальной жизни». Кроме того, в процессе занятий музыкой уделяется особое внимание как ритмическому восприятию ребёнка, так и развитию его чувствительности к звуковысотности и к восприятию тональности.