De 24 a 30 horas académicas
Concepción general, acercamiento sistemático y teórico. Pronosticación como forma de razonamiento verbal.
Experimento de pronosticación del texto musical. Segmentación del texto.
Experimento de desarrollo del oído pseudo-absoluto y absoluto en los jóvenes.
Método de representaciones gráficas como medio de desarrollo del oído musical. El oído colorístico.
Razonamiento rítmico y su desarrollo. Problema de interacción entre la métrica regular y la acentuación irregular. La armonía como un factor métrico. Improvisación de cadencias rítmicas.
Curso de literatura musical organizado por el principio de acumulación de glosario entonativo.
Canto
a primera vista (método especial: cómo alcanzar el objetivo principal, que es
la audición interna, persiguiendo un objetivo secundario)
Estudio
de los intervalos y los acordes. Interacción entre la sonoridad y la
funcionalidad de los acordes.
Sistemas de vecindad tonal (acercamiento especial)
Diversas formas de dictado musical para principiantes.
Desarrollo del razonamiento polifónico (método especial); dictado a dos voces.
Orientación en la partitura orquestal (para niños desde los 7 años de edad)
Composición básica
Plan
desglosado por lecciones para el primer año de clases. Cuadernos de trabajo de
Agata Brainin, Elena Krasútskaia y Marina Smirnova; instrumentos didácticos
patentados.
El
método supone una forma lúdica de las clases, apta para niños desde los 4
años. El
programa incluye el curso de Literatura musical a través del solfeo, dictado de
una forma apta para su aplicación en la educación general de los niños (disciplina
de cultura musical).