Из
опубликованных текстов
Последнее обновление: 05.12.2023
Free Download Adobe Reader
Список
музыковедческих публикаций и
эссеистики В.Б.Брайнина (интернациональный)
Рецензии и статьи других авторов
(на русском)
Работы Брайнина
(на русском):
Вывешенные
здесь работы
рассчитаны в
основном на
специалистов
и на
студентов,
изучающих
музыку и/или
музыкальную
педагогику,
однако некоторые статьи
рассчитаны в частности на
читателя, с
теорией
музыки
незнакомого.
2024.
Слуховое освоение симметричных ладов.
//
Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном процессе. Материалы XXI Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. — М.: МГИК, 2024. — 644 с. — ISBN 978-5-94778-639-2. — С. 284-296.
2021.
Слуховое освоение
гармонических интервалов. // Урок музыки в современной школе. Методологические и методические проблемы современного общего музыкального образования : Сборник научных трудов. Выпуск 11. / Ред.-сост. Б. С. Рачина, В. Г. Воуба. — СПб. : Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. Издательство «СКИФИЯ-ПРИНТ», 2021. — 448 с. — ISBN 978-5-8064-2120-4. — С. 55-66.
2021.
Вероятностная периодическая таблица аккордов. Слуховое освоение сложных интервальных структур на основе простых гармонических функций. // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XVIII Международной научно-практической конференции / Под науч. ред. Л.С. Майковской, А.П. Мансуровой. — М.: МГИК. – 2021. – 480 с. – ISBN 978-5-94778-594-4.
— С. 29–42.
2019.
Прогнозирующее восприятие как необходимое условие понимания музыки и обучения музыке.
// Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве: Материалы XVI Международной научно-практической конференции / Под науч.
ред. Л.С.Майковской, А.П.Мансуровой. – М.: МГИК, 2019. – ISBN 978-5-94778-543-2. – 296 c. –
c. 13-21.
2018.
Статистическое обоснование оптимальных мелодических оборотов для начального этапа слухового освоения музыкальной звуковысотной системы.
// Музыкальное искусство и
образование. Вестник кафедры
ЮНЕСКО № 1 (21). – М. 2018:
Московский педагогический
государственный университет. – ISSN 2309-1428, с. 106-121,
Москва.
2014.
Освоение
тонально-модуляционных систем в
контексте профессионального
музыкально-теоретического
образования.
Метод наглядного
представления всех кратчайших
модуляционных
планов. // Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО
№ 1 (5).
–
М. 2014: Московский
педагогический государственный
университет. - ISSN 2309-1428,
с. 99-113, Москва.
2014.
Системы музыкальных языков, краткий экскурс: Европейская vs. Ориентальная.
// Интеграция науки, менеджмента и образования: Инновационные подходы: поиски и перспективы развития. Материалы ХII Международной научно-практической конференции
(17 декабря 2013). – М. 2014. ISBN 978-5-94778-312-4, с. 50-53,
Москва
2013.
Некоторые соображения по поводу
трёх функций тональной гармонии.
// Музыкальное образование в
современном мире: теория и
практика. Материалы XI
международной
научно-практической конференции
(18 декабря 2012). – М. 2013:
Московский государственный
университет культуры и искусств.
Институт музыки. Кафедра
музыкального образования. ISBN
978-5-98422-186-3, с. 62-75,
Москва
2012.
О возможной рациональной слоговой системе релятивной сольмизации.
// Урок музыки в современной школе. Методологические и методические проблемы современного общего музыкального образования: Материалы международной научно-практической конференции (12-13 апреля 2011 года) / Ред.-сост. Б.С. Рачина. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена. ISBN 978-5-8064-1528-9, с.
73-97, Санкт-Петербург
2012.
Мультикультурные и междисциплинарные идеи в сольфеджио. Метод графических представлений как средство развития музыкального слуха. Микрохроматический слух. «Цветной» слух.
// Урок музыки в современной школе. Методологические и методические проблемы современного общего музыкального образования: Материалы международной научно-практической конференции (12-13 апреля 2011 года) / Ред.-сост. Б.С. Рачина. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена. ISBN 978-5-8064-1528-9, с.
61-72, Санкт-Петербург
2012.
Развитие
прогнозирующего восприятия
музыки у детей. // Музыкальное
образование в социокультурном
развитии личности. Материалы
международной
научно-практической конференции.
Московский государственный
университет культуры и искусств.
Институт музыки, с. 233-243,
Москва
2012.
В начале был
ритм. О комплексном воздействии
ритмического воспитания. //
Искусствознание: теория, история,
практика, № 1.
Изд-во: Южно-Уральский государственный институт искусств им. П.И. Чайковского, ISSN: 2227-2577, с. 148-161,
Челябинск
2010.
Сквозь магический кристалл: о развитии опережающего восприятия музыкального ритма у детей.
// Искусство и образование, №
3(65), с. 139-168. Москва.
2009.
Прогулки с Лихтенбергом:
о развитии способности к пониманию музыки.
// Искусство и образование, №
2(58), с. 32-46. Москва
2008.
Как это
делалось в Болонье
// Музыка
в школе, № 6, с. 19, Москва
2008.
Дети и опера //
Музыка в школе, № 5, с. 44-47,
Москва
2007.
Слушатель
серьёзной музыки и его
воспитание.
// Доклад на III
Международной конференции
«Музыкальное образование и
воспитание в России, странах СНГ
и Европы в XXI веке. Состояние и
перспективы», С.-Петербург.
Опубликовано в: Методология
педагогики музыкального
образования (Научная школа
Э.Б.Абдуллина) / Сб. научных
статей, с. 225-236, Москва: МПГУ.
Публикация под названием
"Современный слушатель серьёзной
музыки - кто он?" в:
Южно-Российский музыкальный
альманах, 2007, №1, с. 73-76,
Ростов-на-Дону.
Скачать в формате PNG:
c. 73,
c. 74,
c. 75,
c. 76.
2007.
Музыкально-педагогическое
образование в Германии и
болонский процесс. //
Доклад на
международной
научно-практической конференции
«Музыкальное образование:
XXI
век», Ростов-на-Дону
.
Опубликовано в:
Музыка в школе, № 3, с. 11-16,
Москва
2007.
Российское
общество музыкального
образования в международном
контексте (о поездке в Малайзию
и о предстоящей конференции в
Италии). // Искусство
в школе, № 1, Москва
2007.
О
возможных подходах к ритмической
сольмизации.
// Педагогическое
образование и наука, № 2, с.
25-27. Москва: Международная
академия наук педагогического
образования
2006.
Зачем развивать музыкальное мышление.
// Искусство в школе, №3, Москва
2006.
Уметь "предслышать" музыку (источники понимания в
музыке). // Искусство в школе, №6, Москва
2004.
О кризисе
систематического
детского
гуманитарного
образования
и о
необходимости
«Интонируемой
музыкальной
культуры» как
учебной
дисциплины.
// Материалы
VIII международной
научно-практической
конференции «Музыкально-педагогическое
образование
на рубеже XX и XXI веков»
(русская
версия).
–
Москва–Ханты-Мансийск, 2004. ISBN 5-94845-073-2. – С. 153-156.
2004.
Об
альтернативной
учебной
дисциплине «Развитие
музыкального
мышления».
//
Материалы VIII международной
научно-практической
конференции «Музыкально-педагогическое
образование
на рубеже XX и XXI веков» (русская версия)
–
Москва–Ханты-Мансийск, 2004. ISBN
5-94845-073-2. – С.
30-34.
2004.
Тени на стене:
заметки о возможном подходе к
развитию музыкального мышления у
детей.
// Опубликовано в приложении к учебнику: Э.Б.Абдуллин, Е.В. Николаева. Теория музыкального образования. — Изд-во «Академия», М., 2004, с. 212-231. ISBN 5-7695-1671-2
2003,
октябрь.
Стенограмма
семинара в
Московском
пед. гос.
университете.
Была первоначально опубликована на
Российском общеобразовательном интернет-портале,
после перенесена
сюда->>.
Телефильм по семинару см.
здесь->>
2003. Метод
графических
представлений
как
средство
развития
музыкального
слуха.
Микрохроматический
слух. «Цветной»
слух.
// Сборник
материалов
Второй
международной
научно-практической
конференции,
Омск.
2003. Предмет
"Музыкальная культура" в общеобразовательной школе (классы с первого по
двенадцатый).
//Сборник материалов
международной научно-практической конференции "Проблемы современной музыкальной
культуры в образовательном контексте". Калининград, 25-27 октября 2002. – С.
45-48.
2002.
О некоторых
возможностях
развития
абсолютного
слуха.
// Материалы VII
международной
научно-практической
конференции
"Методолого-методическая
подготовка
учителя
музыки".
Москва. – С. 119-135.
2002. О
постмодернизме, кризисе восприятия и новой классике. // Новый мир искусства № 5, Санкт-Петербург,
с. 7-9.
1997,
март.
Письмо учёному соседу о некоторых возможностях микрохроматической композиции в связи с предполагаемыми перспективами эволюции музыкального языка.
// Музыкальная академия № 3, Москва, С. 144-149.
1997, 15 июля.
Производство и
культура. // Независимая газета,
Москва.
1995. О музыкальном языке и музыкальном образовании
// Искусство в школе,
№ 1, Москва (с. 55-57).
1995.
Способ
развития
музыкального
слуха и
устройство
для его
осуществления.
Патент RU № 2075785 C1,
Москва
1993 (1994?) О музыкальном языке и музыкальном образовании. // Открытое образование № 4 (6),
Москва (с. 3).
