2. Kinder entdecken den
musikalischen Ausdruck
Jedes Kind ist in der Lage, sich die Musiksprache anzueignen, sagt Valeri Brainin. Er zielt mit seiner Methode darauf ab, die musikalische Kreativität und Ausdrucksfähigkeit eines Kindes zu entfalten. So werden die Kinder im Unterricht allumfassend gefördert. Dies gelingt vor allem dadurch, dass musikalische Ereignisse mittels Sprache, Gesang und Gestik gelernt werden. Parallel dazu kann ein Musikinstrument erlernt werden, was aber nicht Pflicht für die Wirksamkeit der Methode ist.
Der Unterricht beginnt stets spielerisch. Elemente der Musiksprache werden mit Hilfe von Märchen und Abzählreimen dargestellt. Bereits im ersten Unterricht ist jedes Kind sofort in der Lage, mehrteilige Aufgaben im Spiel zu lösen. Dabei werden die einzelnen Elemente in ihrem Gesamtzusammenhang betrachtet: Nicht Viertelnoten, Halbe und Ganze werden gelernt, sondern rhythmisch zusammenhängende Ausdrücke. Nicht ein einzelner Ton, sondern eine musikalische Phrase steht im Vordergrund. Tonstufen werden zunächst anhand einfacher Kinderlieder geübt und dann in Beziehung zum Grundton gesungen. Auf diesem Wege entwickelt und fördert der Lehrende bei den Kindern bereits in der Anfangsphase des Musikunterrichts ein Gefühl für Tonalität und Harmonie. Der Unterricht nach der Brainin-Methode vermittelt den Kindern von Beginn an wichtige Erfolge, die Freude bereiten und zum Weiterlernen motivieren.
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