Всё
описанное выше позволяет
продвинуться довольно далеко в
развитии мелодического,
ритмического, гармонического,
полифонического и структурного
восприятия и мышления и даёт
возможность уже юному слушателю
воспринимать музыкальное
произведение как единое целое, а
не только как поток красивых
мотивов.
Вряд ли есть
необходимость объяснять тому
читателю, который дошёл до этой
страницы, зачем всё это нужно.
Система особенно хорошо подходит
к обучению детей, начиная с
2-4-летнего возраста, но может
быть использована и в
профессиональном курсе
сольфеджио. В противоположность
известному немецкому
Musikalische
Früherziehung
(музыкальному раннему
воспитанию) развитие
музыкального мышления по системе
Брайнина применимо не только в
раннем возрасте как подготовка к
инструментальным занятиям, но в
любом возрасте как учебный
предмет, сопровождающий и
поддерживающий любую другую
форму музыкального воспитания.
Отличие от "русского сольфеджио"
(многое из которого используется
в системе Брайнина): похожие
цели достигаются более
эффективными средствами и, кроме
того, ставятся иные цели.
[читать
дальше]
